Marco, piso y...

Vuelta y cuarto.

 

Para los no iniciados, traduzco: Se pretende que al ritmo de la música (y sin sufrir un esguince de tobillo junto con rotura de menisco) partiendo de los dos pies juntos, se saca uno un pelín hacia el lateral, se apoya el peso del cuerpo sobre este pie, y se giran 540º.

 

Objetivos previos al movimiento: ¿Qué paso viene después?

 

Objetivos durante el movimiento: No golpear a tu compañer@, que trata de realizar el mismo giro EN SENTIDO CONTRARIO (notar el posible efecto de un choque...:P). Fijar la vista en un punto fijo para evitar el efecto "pato mareado" posterior.

 

Objetivo al final del movimiento: Permanecer en posición vertical, con los pies más o menos cerquita, y seguir con el siguiente paso.

 

                                                                         

 

Es espectacular ver a 16 personas intentar hacer esto a la vez.

 

Objetivo para avanzados: Conducir después de una hora practicando dicho movimiento :D

 

Objetivo para matrícula de honor y aprobación del jurado: Realizar todo lo anterior con rebujito en nuestro interior y sin pisar un vestido de gitana...

P.D. (anti-listill@s) Sabemos que 540º es una vuelta y media. Imaginaros nuestra sorpresa cuando nos dicen "vuelta y cuarto" (oooh, qué difícil) y vemos que realizan vuelta y media (uuuffffff...).

El efecto mariposa

Para los desconocedores de este curioso fenómeno, esta frase se refiere a la Teoría del Caos, tratando de responder a la pregunta de... ¿Puede el aleteo de una mariposa en China provocar un tornado en Texas?

 

Claramente, en esta teoría se basan todos los mails que dicen algo similar a esto: "si no lo reenvías a 192134629645 personas, cuando salgas a la calle pisarás una cáscara de plátano, deslizarás 200 metros, atravesando un cristal que justo en ese momento estarán transportando, llegarás a un calle en obras, y caerás dentro del cemento fresco, justo en el momento en que un buitre leonés pasaba por allí con un apretón...

 

Bueno, pues yo esta mañana he vivido ese efecto.

 

Situación inicial: Plaza de garaje (en batería, diagonalmente) pequeña. Sumemos un muro en el lado opuesto al lado de coches, con lo que el radio de giro queda limitado (si no se ve, avisad y se adjunta dibujo, jejeje). El coche de la última plaza de la derecha tiene un cebreado triangular libre (el típico para ajustar las plazas diagonales) que usa. Todos nos pegamos a la derecha. Ok. Coche entra justo, pero entra.

 

Aleteo de la mariposa: El hombre decide meter una moto en dicho cebreado, teniendo que pegar su coche al lado izquierdo de la plaza.

 

Tornado en mi plaza: Todos se echan a la izquierda, excepto el coche de mi derecha, que no puede, porque tiene un paso de cebra a su izquierda. Primer día: No puedo aparcar (si llego el último). Segundo día: tengo que salir por la puerta del copiloto. Hoy: Intentaré no llegar el último...

La sociedad de Pinky-Winky

El otro día estaba hablando con unos amigos de los dibujos que veíamos de pequeños... Los niños Bola de Dragón, Oliver y Benji, Los Mosqueperros, La vuelta al mundo en 80 días... Las niñas Heidi, Marco, Los Mosqueperros... :P

¿¿¿Y qué tenemos hoy??? Los lunnis y la familia patata. A ver, que los niños son PEQUEÑOS, no TONTOS. Que realmente, más que facilitarles crecer, con toda esta "enseñanza que tiene que haber en la TV que ellos ven" estamos quitándoles lo mejor de lo que tienen que disfrutar ahora. Creo que cualquier chaval con más de 5 años ya pasa de un tío en pijama rosa, azul o verde. Y no pasa nada si se le regaña, si el niño se cae o si pregunta "¿qué significa idiota?".

Y claro... los ejemplos de los efectos secundarios se van sucediendo...

(a) sociedad borreguil: hoy he llegado a Barajas, y no había la típica pantalla de "tu maleta sale por aquí", así que he seguido andando. Había una MASA detenida ante una cinta sin cartel, y he pensado... "¿por qué la gente se para aquí? ¿habrán visto algo que yo no?" Así que he dado una vueltecilla y he encontrado la pantalla... cinta 15 (evidentemente NO era esa). Me he acercado a mi compañero, y se lo he dicho. Al movernos... adivinad qué ha hecho la masa...

(b) te encuentras con cosas como ésta:

¿A nadie más le parece raro encontrarse una rotonda así?

Always on the move

Por poner medios de transporte que no quede... ;);)

Ya soy móvil por el Sur sin contaminar y sin tener que buscar aparcamiento... BIEEENNNN!!!!

Eso sí, lo habrán flipao al mandar una tarjeta de bicis de Sevilla a Madrid... oye, que si me pican, voy en bici, eh?? :D:D


¿Cuándo la estrenamos? ;)

Grenoble

Si todo va bien, ahora mismo estoy embarcando y ya habré informado de fila y asiento...

Segunda vez que voy para allá, dirección opuesta de lo que viene siendo habitual para mí, pero bueno. Esta vez no será un viaje relámpago como el anterior, que llegamos allí en horario de cena tardío para España, así que para los franceses ya era casi de madrugada... y a la vuelta corriendo otra vez, perdiéndonos con GPS y todo, llegando tarde al aeropuerto.

Dicen que hay -9ºC... bueno, a mí me da igual la verdad, porque cuando bajo de -2ºC ya entra directamente al hueso, y no noto la diferencia...

Me llevo el iPod con "Sueña la Margarita", para no perder el ritmo, que esas 4 pasadas me están matando :D

Veamos qué tal se da la semana... a ver que me acuerde... Lundi, Mardi...

La vuelta al cole II

El 12 de Diciembre escribí la primera parte de este post, y aquí estoy, un mes y pico después, tras una seria reflexión asistida sobre este tema.

¿Por qué? Porque tengo dos asignaturas (sí, dos, el número que viene después del solitario uno, justo después del triste cero) y no llego. Claro, que para eso hay que andar un poquito. Y es que ha costado adaptarse a la diferencia de (1) estudio a (2) estudio + trabajo.

¿Estudias o trabajas?

Claro, en (1)... doce asignaturas + libre elección + suspensos años anteriores.

Buah! con toas esas, dos tiene que estar tirao, no? En (2) te planteas la parte de estudio como algo complementario, pero claro, hay que sacarle tiempo. Pasas de "demasiado tiempo libre" a "tiempo libre en números rojos". Y por mucho que sean sólo dos, ese tiempo no "aparece", hay que buscarlo, y, sobre todo, reunir moral para sacarlo. Este último punto me fallaba, porque claro, no te da tiempo a ir a clase siempre (deberían prohibir las reuniones a las 17.30) y ya dices... pfff... y pasan las semanas.

Pero bueno, después de un Jueves MORTAL, hubo una gran reflexión, no buscada por mi parte, pero oye, que con un empujoncito... Así, que aunque no está por encima de prioridades con el trabajo, el AVE, el teléfono rojo o clases de los L y J, he conseguido que supere al sillón-bowling, al blog y a los capítulos de Lost. Todo es organizarse!!

Es un paso, son las 14.15, y llevo desde las 11.30 aquí sentado. Evidentemente la neurona va despacio... pero va...

Zanks!!!

NTFS en Mac

Hace ya un par de meses que tengo el MacBook y todavía no había escrito nada. Desde luego la valoración global el genial, pero eso vendrá más adelante.

Ahora quería escribir sobre el único problema que me he encontrado de momento: El formato NTFS. Los discos con este formato pueden leerse desde Mac, pero no escribirse. Esto me dejó un poco frío cuando conecté el disco duro de 500 GB destinado a guardar basurilla... Y recurrí al gran poder de internet.

Hay dos soluciones (que haya leído).

a) La FÁCIL: Paragon NTFS. Es un driver, que se instala sencillamente en el ordenador (cuando digo sencillamente, es doble click) y te da permisos de escritura en los discos con este formato. Tiempo requerido: 0,314 segundos. Dificultad: 0. Efectividad: Toda. Problema: El programa es de pago. O eso... o te buscas "las habichuelas".

b) La más enredada: Utilizas MacFUSE con NTFS -3G. Con esto consigues el mismo resultado, pero además tendrás que escribirte unas líneas en la consola de Mac, que si no estás muy puesto en programación:
1. Te será algo más durillo.
2. ¿Sabes dónde está la consola?

Un saludo!!